КОММУНИКАТИВНАЯ МЕТОДИКА

Коммуникативная методика изучения иностранных языков основана на том же принципе, что и овладение родным языком в детстве. На родном языке мы начинаем говорить, не зная, какие части речи и времена используем, даже не догадываясь о существовании правил. Но это не мешает нам говорить. И только в школе мы узнаем, что есть грамматика. Коммуникативная методика предполагает движение не от правил к использованию, не от теории к практике, а от развития всех языков навыков к осознанию законов языка. На практике это выглядит так: преподаватель объясняет использование слов и грамматических конструкций не с помощью сухих правил, а используя разнообразные примеры из повседневной жизни, ролевые игры, творческие задания. Причем с первых же занятий использование русского языка на уроке сведено к минимуму. Мы стремимся к тому, чтобы наши студенты изначально учились мыслить на иностранном языке, не опираясь на свой родной язык.

Действительно, если с самого начала человек привыкает проводить параллели с родным языком, то в дальнейшем общение протекает по следующему сценарию: он слышит,например, английскую речь, переводит ее на родной язык, на родном же языке формулирует ответ, а затем переводит его на английский. Согласитесь, не самое рациональное использование времени и сил!

Конечно, никто не ставит перед студентами невыполнимых требований. Сначала студенты овладевают простейшими конструкциями, учатся понимать задания и вопросы преподавателя и адекватно на них реагировать.

На первом занятии в класс заходят студенты с «нулевым» английским, а выходят они, имея в своем арсенале уже пару десятков фраз. Это окрыляет их, заряжает интересом. Кроме того, использование английского языка на уроке тренирует навык восприятия речи на слух и снимает языковой барьер. Студентов не ругают за ошибки - их мягко и зачастую незаметно корректирует преподаватель. Ведь главная цель коммуникативной методики - не формальное овладение определенным количеством лексических единиц и полным объемом правил и исключений, а полноценная коммуникация. Такой способ овладения иностранным языком естественен, а потому прост для студентов. Его эффективность и популярность доказана многолетней практикой.

Основные принципы коммуникативной методики:

- слушатели принимают активное участие в процессе обучения; 

- слушателей просят выразить свое мнение, чувства и поделиться опытом; 

- слушатели принимают участие в деятельности, имитирующей реальные ситуации; 

- поощряется совместная работа слушателей;

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Обучение иностранным языкам в Международном центре обучения проводится по аутентичным учебникам, органично сочетающим грамматический и лексический материал с актуальными и интересными темами и полностью соответствующим требованиям общеевропейской компетенции владения иностранными языками. Они снабжены дополнительными учебными материалами, аудиозаписями, CD-ROM, DVD-курсами, дополнительными мультимедийными интрернет-ресурсами, словарями, книгами для домашнего чтения.

Учебники содержат современную актуальную тематику, что способствует интересному и увлекательному общению на занятиях, дают ссылки на интересные сайты, где слушатели курсов могут пополнить свои знания самостоятельно.

Учебные курсы гармонично сочетают достижения теории и практики преподавания иностранных языков и реализуют личностно-ориентированный подход к обучению.

УМК "Inside Out" и "In Company", активно используемые в нашем центре, признаны одними из самых эффективных в развитии языковой компетенции крупнейшим сертификационным синдикатом Великобритании "City and Guilds".

                                                       Методисты МЦО

Методисты МЦО активно сотрудничают Macmillan, участвуют в апробации новых учебников, встречаются с авторами пособий.

слева направо:
Солуянова А.В. – методист издательства Macmillan,
Шукурова С.З. – методист МЦО,
Sue Kay – автор учебников Inside Out,
Круглова И.А. – методист МЦО.