|
Отличительной чертой современной эпохи является ускоряющийся с каждым годом темп развития новых информационных технологии. Сегодня уже трудно найти сферу деятельности человека, где часть задач не решалась бы с помощью компьютера. Практически во всех городах России существуют глобальные или локальные компьютерные сети того или иного масштаба, которые позволяют решать различные хозяйственные, экономические, финансовые и прочие административные вопросы намного быстрее, чем это происходило раньше. Это объясняется в первую очередь тем, что количество информации многократно увеличивается, а ее структура усложняется. Происходит это не только за счет появления большого числа независимых источников информации, но и в силу того, что электронные технологии делают информацию более доступной. Подобные изменения оказывают непосредственное влияние и на сферу образовательных услуг, предъявляя новые требования к ее содержанию. Наиболее ярким примером может служить английский язык, который стал языком международного общения. Все больше и больше людей начинают испытывать потребность в умении грамотно общаться, понимать, обрабатывать и передавать информацию на языке, который не является для них родным. Но, как известно, изучение иностранного языка- это длительный и трудоемкий процесс, который занимает большое количество времени. Поэтому, в настоящее время на первый план выдвигается вопрос, связанный с разработкой новых средств, методов и технологий, позволяющих качественно улучшить процесс обучения и увеличить скорость обработки больших потоков информации. Решением этой проблемы является внедрение информационных технологий в учебном процессе, а именно использование современных мультимедийных средств и Интернета в качестве вспомогательных средств обучения иностранному языку. Электронные словари и энциклопедии, мультимедийные курсы, включающие аудио- и видеоматериалы, электронные издания книг, газет и журналов на языке оригинала, образовательные сайты, форумы,- все это дает возможность в более полном объеме увидеть социокультурные особенности изучаемого предмета и получить исчерпывающую информацию по тем или иным вопросам. Использование мультимедийных программ вовсе не исключает традиционные методы обучения, а гармонично сочетается с ними на всех этапах обучения: ознакомление, тренировка, применение, контроль. Но использование компьютера позволяет не только многократно повысить эффективность обучения, но и стимулировать студентов к дальнейшему самостоятельному изучению английского языка. Цель данного раздела состоит в том, чтобы собрать все разнообразие мультимедийных продуктов, которые представлены на современном рынке учебных материалов и попытаться разделить их по степени сложности в освоении и использовании. В результате, те, кто интересуется данным вопросом, смогут подобрать для себя наиболее удобный и подходящий вариант, сэкономив не только время, но и деньги. Конечные рекомендации основаны на отзывах пользователей и на собственном опыте автора в использовании мультимедийных средств самостоятельно, а также в процессе работы с учащимися различных возрастных групп и уровней подготовки. В разделе представлен краткий обзор мултимедийных средств, которые могут быть использованы как преподавателем непосредственно на занятиях иностранным языком, так и студентом для самостоятельного изучения того или иного аспекта языка. |
